O Ministério da Educação (MEC) criou um grupo de trabalho
para elaborar as políticas direcionadas a alunos com transtornos de aprendizagem,
como a dislexia.
O objetivo da comissão, segundo a assessoria de imprensa do MEC, é
elaborar um documento com orientações para distúrbios como
a dislexia, disortografia, disgrafia, discalculia, transtorno de déficit
de atenção e hiperatividade.
A comissão terá 120 dias para apresentar um documento com as
orientações. Os professores da educação básica
poderão recorrer a ele para atender alunos com transtornos de aprendizagem.
Para a coordenadora-geral da política pedagógica da educação
especial do Ministério da educação, Rosângela Machado,
a intenção é assegurar o direito de toda criança
em aprender, independentemente de suas necessidades educacionais. “Queremos
desmistificar idéias mal formadas sobre esse tipo de transtorno e definir
diretrizes voltadas para as práticas educacionais”, disse.
Segundo a Associação Brasileira de Dislexia (ABD), a dislexia
é o distúrbio de maior incidência nas salas de aula e atinge
entre 5% e 17% da população mundial.
A ABD define dislexia como um distúrbio ou transtorno de aprendizagem
na área da leitura, escrita e soletração. Em relação
aos alunos com déficit de atenção, a Associação
Brasileira de Déficit de Atenção (Abda) explica que eles
apresentam sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade.
A discalculia tem a ver com a dificuldade do aluno com operações
matemáticas. A disgrafia se refere a problemas para escrever letras e
números e a disortografia está ligada a confusões com as
sílabas e troca de letras que se parecem sonoramente.
O grupo do MEC é formado por especialistas, associações
de pais e alunos e entidades ligadas a transtornos funcionais.